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【Vol.165】「１０～６０代のＬＧＢＴＱに関する意識」
2019.10.29 カンコーホームルーム 「LGBTQ」とは、レズビアン（L）、ゲイ（G）、バイセクシュアル（B）、トランスジェンダー（T）、クエスチョニング、 クィア（Q）の性的少数派の中で代表的な５つの頭文字を取った総称です。2003年に、「性同一性障害者の性別の取り扱いの特例に関する法律」が制定され、学校における性同一性障害に係る児童生徒への対応についても必要性が認識されるようになり、近年では、性的少数者（LGBTQ）に配慮した学校づくりが広がっています。今回は、１０～６０代を対象に、「LGBTQ」の認知度や学生時代の「LGBTQ」の当事者の方の有無、「LGBTQ」の当事者の方が学生時代に困っていたことについて調査しました。 -
厳しい試合から得た、冷静さ｜京都精華学園中学校【男子バスケットボール部】
2019.10.25 カンコーエールプロジェクト 第49回全国中学校バスケットボール大会で優勝した学校法人京都精華学園 京都精華学園中学校 男子バスケットボール部の皆さん。 終始リードを保つも第4Q（最終ピリオド）残り時間僅かのところで広島市立古田中学校との点差は3点と僅差まで迫っていました。しかし京都精華のメンバーは慌てることなく、冷静に得点を重ね初優勝を手にしたのでした。そのチームのスターティングメンバー5人に普段の練習や、今後の目標などインタビューしました！ -
人の力、言葉の力で周囲をひきつける！｜金蘭会中学校【バレーボール部】
2019.10.18 カンコーエールプロジェクト 第49回全日本中学校バレーボール選手権大会（以下、全中大会）で優勝した学校法人金蘭会学園 金蘭会中学校バレーボール部の皆さん。 大逆転勝利をおさめた金蘭会中学校バレーボール部の皆さんにインタビューしました！ -
優勝インタビュー｜第19回全国高校ファッションデザイン選手権（ファッション甲子園）
2019.10.10 カンコーエールプロジェクト 第19回全国高校ファッションデザイン選手権（以下、ファッション甲子園）で見事優勝された、岡山県立岡山南高等学校服飾デザイン科3年生、デザイン担当の守本紗菜さんとモデル担当の藤田萌子さん、担任の中村先生にインタビューを行いました。 -
【Vol.164】「１０～６０代のＳＤＧｓに関する意識」
2019.09.24 カンコーホームルーム 「誰一人取り残さない」という理念のもと、２０１５年に国連で採択された持続可能な開発目標「ＳＤＧｓ（Sustainable Development Goals）」は、貧困や飢餓、海洋プラスチックゴミの削減や森林や生態系を気候変動から守ることなど、１７の目標と１６９のターゲットについて、社会・経済・環境など統合的に取り組むものです。では、日本で「ＳＤＧｓ」はどれほど浸透しているのでしょうか？今回は、１０～６０代の「ＳＤＧｓ」の認知度や関心度、社会貢献に対する意識ついて調査しました。 -
【Vol.163】「学生時代のクラブ・部活動の取り組み」
2019.08.27 カンコーホームルーム 夏休みの一大イベントで、全国中学校体育大会、全国高等学校総合体育大会（インターハイ）、全国高等学校総合文化祭、全国高校野球選手権大会などがあります。日頃、学生の打ち込んできたクラブ・部活動の成果発表は大人が見ても気持ちが高まり感動します。では、学生時代にどのようなクラブ・部活動をしていたのでしょうか？今回は全国の１０～６０代の男女に、学生時代のクラブ・部活動の参加状況や、今振り返ってどのように思うか調査しました。 -
【Vol.162】「制服のニオイに関する意識」
2019.07.30 カンコーホームルーム 夏になって汗をかく季節になりました。汗は体温調節のために必要ですが、汗をかいたあとのニオイを気にする中高生も多いようです。では、中高生は汗をかいたときのニオイの対処をどうのようにしているのでしょうか？今回は制服のニオイ（衣類に付着した臭い）の対処法や汗のニオイが気になりだした時期について調査しました。 -
Vol.161「女子高校生のスラックス制服に関する意識」
2019.06.25 カンコーホームルーム 女子制服と言えば、どのような制服を思い浮かべるでしょうか。セーラー服やスーツ、ブレザーにチェック柄のスカートなどをイメージする人が多いようですが、ブレザーにスラックスというパンツスタイルを女子制服として採用する学校も増えています。では、女子高校生自身は制服でスカートとスラックスのどちらを着用したいと思っているのでしょうか？今回は女子高校生のパンツスタイル（スラックス）の認識やイメージについて調査しました。 -
【Vol.160】 「中高生のＳＤＧｓに関する意識」
2019.05.28 カンコーホームルーム 最近、「ＳＤＧｓ（エス・ディー・ジーズ）」という言葉がメディアに取り上げられる機会が増えています。「ＳＤＧｓ」は、持続可能な世界を実現するための１７のゴールと１６９のターゲットから構成され、地球上の誰一人として取り残さないことを基本的な理念としていますが、言葉を初めて聞く、内容がよくわからないという人も多いのではないでしょうか？今回は中高生の「ＳＤＧｓ」の認知度や関心度、社会貢献に対する意識ついて調査しました。 -
【Vol.159】 「中高生の尊敬する人」
2019.04.30 カンコーホームルーム 面接などで必ずと言っていいほど聞かれるワードに「あなたの尊敬する人は誰ですか？」という質問があります。そして、尊敬する人としてよく名前があがるのは「恩師・先生」など学校の先生です。では、現在の中高生はどれほどの人が学校の先生を尊敬している人にあげているのでしょうか？今回は中高生の尊敬している人の有無や、尊敬している人物、学校の先生になってほしい著名人について調査しました。
【Vol.230】小中高生の保護者が体操服に求めること
2025.03.25カンコーホームルーム入学準備品の１つに「体操服」があります。体操服は、ジャージ上下（長袖ジャケット・長ズボン）、ハーフパンツ、半袖シャツなどのアイテムがあり、体育以外の学校生活でこれらのアイテムを着用する機会もあることから、制服と同様に学校着として位置付けられています。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、体操服にどのようなことを求めているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、子どもが体操服を着るシーン、体操服で気になること、体操服で重視することを調査しました。
【Vol.229】学校制服・体操服のリユースに関する意識
2025.02.25カンコーホームルーム卒業や成長で着られなくなった学校制服・体操服のリユース（再利用）があります。リユース商品の入手先は、知人・友人、学校のバザー・お譲り会、リユースショップ、インターネットなどの通信販売サイトなどのほか、ＳＮＳなどを使った個人間取引もあるようです。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、学校制服・体操服のリユースをどのように感じているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、学校制服・体操服のリユースについての印象や利用意向、環境に配慮した学校制服・体操服の印象について調査しました。
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【Vol.158】 「中高生の着たい体操服」
2019.03.26 カンコーホームルーム 体操服は体育の授業や課外活動、部活動や通学など様々な場面で着用されています。学校毎にデザインや色、タイプなども豊富でアイテムや機能など多種多様です。最近では、スポーツブランドの体操服も多くなっています。では、中高生はどのような体操服を着たいと思っているのでしょうか？今回は中高生のスポーツブランド志向や体操服の着用時に気になること、体操服で重視することについて調査しました。 -
【Vol.157】 「中高生の着たい制服」
2019.02.26 カンコーホームルーム 中学・高校の多くの学校は制服があり、その制服の種類も多種多様です。では、中高生はどのような制服を着たいと思っているのでしょうか？今回は中高生の着たい制服タイプや良いと思うデザイン、制服の必要性について調査しました。 -
あなたは1人じゃない。～トランスジェンダー・女優・タレントとして生きる～
2019.02.22 生徒向けコラム 自分に自信を持てない。自分を好きになれない。夢や目標を持てない。そんな人もいるのではないでしょうか？たくさんの道があるからこそ悩む。そんな方もいるかも知れません。 今回は自分の思いを持ち続け夢を実現させている、西原さつきさんを取材してきました。 -
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【Vol.156】 「中高生の着用制服タイプと求めること」
2019.01.29 カンコーホームルーム 学校制服には、詰襟、セーラー、ブレザー、スーツなど様々なタイプがあります。現在、中高生はどのようなタイプの学校制服を着ているのでしょうか？今回は中高生の着用制服タイプや着ていて気になること、制服に必要だと思うことについて調査しました。 -
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【Vol.155】 「自己肯定感と自己評価の関係」
2018.12.25 カンコーホームルーム 日本の子どもは自己肯定感が低いと言われています。自己肯定感とは、「自分は大切な存在だ」、「自分はかけがえのない存在だ」と思える心の状態で、自分のあり方を積極的に評価できる感情、自らの価値や存在意義を肯定できる感情を意味する言葉です。では、中高生は自分のことをどれほど肯定的に捉えているのでしょうか。今回は、自分自身の自信の有無と、外見と内面のそれぞれの自己評価について調査しました。
