近年、LGBTQ※への配慮やジェンダーレス化の観点から、性別に関わらず生徒自身が着たい制服のタイプを選択できる学校が増加しています。では、女子生徒のスラックス導入が進む一方で、男子生徒のスカート着用についてはどのような状況なのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１，０７７人を対象に、性別に関わらず着たい制服を着用できる学校環境や心理的安全性の有無と、男子生徒のスカート着用状況や生徒の理解・受容度について調査しました。

※「LGBTQ」とは、レズビアン（L）、ゲイ（G）、バイセクシュアル（B）、トランスジェンダー（T）、クエスチョニング／クィア（Q）の、性的少数派（セクシュアル・マイノリティ）の頭文字をとった総称です。

調査概要

• 調査対象：全国の中学・高校の教員 １，０７７人
• 調査方法：インターネットリサーチ
• 実施時期：２０２６年６月

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１．制服の着用環境と心理的安全性の有無

性別に関わらず生徒が着たい制服（スカート・スラックスなど）を着用できる環境や雰囲気については、全体で「とてもある」（１５．９％）と「ややある」（３８．７％）を合わせると５４．６％となり、回答した教員の半数以上が、自身が勤務する学校では性別に関わらず着たい制服を着用できる環境や雰囲気が「ある」と回答しました。校種別では、中学校は「とてもある」（１７．６％）と「ややある」（４２．０％）を合わせると５９．６％、高校は「とてもある」（１４．１％）と「ややある」（３５．３％）を合わせると４９．４％という結果で、中学校では性別に関わらず着たい制服を着用できる環境や雰囲気が「ある」とする回答が約６割を占めました。これに対し、「全くない」（全体８．３％、中学校７．０％、高校９．６％）という回答も存在しており、特に高校においては「あまりない」（３０．８％）を合わせると、性別に関わらず着たい制服を着用できる環境や雰囲気が「ない」とする回答が約４割を占めています。

２．男子生徒のスカート制服の着用状況

男子生徒のスカート着用状況については、最も多かった回答は「当校では、男子のスカート着用は許可していない」（全体５２．３％、中学校４６．１％、高校５８．６％）となりました。次に多い回答は、「学校として着用を許可（選択可）しているが、実際に着用している生徒はいない」（全体３３．０％、中学校４１．１％、高校２４．６％）であり、学校として着用を許可していても、実際にはスカート制服を着用している男子生徒はいないという状況がうかがえます。一方で、「日常的に着用している生徒がいる」（全体６．２％、中学校５．９％、高校６．６％）、「たまに着用している生徒がいる」（全体４．５％、中学校４．８％、高校４．１％）を合わせると、実際にスカート制服を着用している男子生徒が在籍している割合は１０．７％でした。

３．生徒の理解・受容度

男子生徒のスカート着用がみられる学校の教員を対象に、男子生徒のスカート着用に対する生徒の理解や受容度について尋ねたところ、最も多かった回答は「全く違和感なく自然に受け入れている」（全体４０．９％、中学校３６．２％、高校４５．６％）でした。これに「最初は気にする様子もあるが、徐々に慣れて受け入れている」（全体２７．８％、中学校３７．９％、高校１７．５％）を合わせると、全体６８．７％、中学校７４．１％、高校６３．１％が受け入れていると回答していました。しかし一方で、「珍しがったり、からかったりする様子が一部で見られる」（全体８．７％、中学校５．２％、高校１２．３％）や、「偏見や反発があり、生徒の理解はまだ進んでいない」（全体７．０％、中学校５．２％、高校８．８％）といった回答もあり、特に高校では、これらのネガティブな回答を合わせると２１．１％となり、中学校の１０．４％を上回っています。

学校制服におけるジェンダーレス化は、１９９０年代頃に防寒や動きやすさといった機能面から女子生徒向けスラックスの採用が始まり、２０２０年前後からは「性別に関わらず生徒自身が希望するスタイルを選択できる」という取り組みへと広がりました。そして近年では、女子生徒向けスラックスにとどまらず、男女共通デザインの制服や男子生徒のスカート着用など制服の選択肢も多様化しています。
今回、全国の中学・高校の教員１，０７７人を対象に調査したところ、性別に関わらず生徒が着たい制服を着用できる環境や雰囲気が「ある」とする回答は、中学校で約６割（５９．６％）、高校で約５割（４９．４％）となりました。また、男子生徒のスカート着用については、全体では「当校では、男子のスカート着用は許可していない」（５２．３％）が半数を超え、「学校として着用を許可（選択可）しているが、実際に着用している生徒はいない」（３３．０％）が続き、制度上許可されていても実際の着用には至らないケースが多い実態が判明しました。一方、「日常的に着用している生徒がいる」、「たまに着用している生徒がいる」を合わせると、実際にスカート制服を着用している男子生徒が在籍していると回答した割合は、約１割でした。男子生徒のスカート着用がみられる学校では、周囲の生徒が「全く違和感なく自然に受け入れている」と「最初は気にする様子もあるが、徐々に慣れて受け入れている」を合わせると、全体では６８．７％、中学校では７４．１％、高校では６３．１％となり、多くの生徒がポジティブに受容している様子がうかがえます。しかしその反面、一部には「珍しがったり、からかったりする様子が一部で見られる」や「偏見や反発があり、生徒の理解はまだ進んでいない」など、生徒の偏見・反発がみられるという回答もあり、実際の着用には心理的なハードルがあるようです。
ジェンダーレス化とは、性別による固定観念にとらわれず、一人ひとりの個性や選択を尊重し、性別による区別や制限をなくしていこうとする考え方や取り組みです。こうした社会の変化を背景に、学校教育の現場でも、女子生徒のスラックスや男子生徒のスカートなど、性別に関わらず希望する制服を選択できる取り組みが広がっています。多様な選択肢を設けるとともに、その選択を生徒同士が自然に受け入れられる学校環境づくりも、これから大切になっていくと考えられます。

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