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【Vol.181】「LGBTQ」の生徒への服装の配慮
2021.02.23 カンコーホームルーム 最近では、性別に関わらず自分が着たいと思うスタイルの制服を着ることのできる学校があったり、ジェンダーフリーを目指すための制服としてジェンダーレス制服を採用する学校も増えるなど、制服の在り方も変化しています。では、学校での「LGBTQ」の生徒への服装の配慮はどのような状態なのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の子どもを持つ母親１，２００人を対象に、「LGBTQ」※という言葉の認知度、学校での服装による「LGBTQ」の生徒への配慮、ジェンダーレス制服として良いと思うスタイルについて調査しました。 ※「LGBTQ」とは、レズビアン（L）、ゲイ（G）、バイセクシュアル（B）、トランスジェンダー（T）、クエスチョニング（Q）の性的少数派の中で代表的な5つの頭文字を取った総称です。 -
お願い！梅ボード～奉納レポート2021～
2021.02.22 カンコーエールプロジェクト 2014年より全国のお店で開催している「～飛梅に願いをこめて～お願い！梅ボード企画」。今年も、お店とカンコーファンサイトのコメントにて願い事を寄せていただきました。今回は2月5日（金）の奉納の様子を写真とともにレポートします！ -
タグを切る前に！制服を受け取ったら確認するべき４つのこと。
2021.01.28 保護者向けコラム 制服を受け取ったらまず確認すべきこと、ご存知ですか？今回は確認するべき4つのポイントをご紹介します。 -
ベルトってどうやって切るの？校章穴の開け方は？新入学直前のお役立ち情報まとめ6選！
2021.01.28 保護者向けコラム 新品のものの中には、使うための準備が必要なものもあります。今回は制服を着るための準備に役立つ情報を集めました。ぜひお役立てください！ -
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初めての制服お洗濯！本当に洗って大丈夫？～絵表示の見方編～
2021.01.27 保護者向けコラム 今回は、初めて制服をお洗濯される方へ向けて、制服のお手入れの第一ステップ、「そもそも洗えるのかどうか」の見分け方をご紹介！ -
みんな悩んでいる！！学生服の型崩れを防ぐには？
2021.01.27 保護者向けコラム 「制服が洗えることは知っているけれど、洗うと傷みそうで怖い・・・」なんて思っている方、多いのではないでしょうか？ 今回は、みなさんが抱えている、制服のお手入れのお悩み事についてお話しします。 -
【Vol.180】「学校制服の詰襟・セーラーの評価」
2021.01.26 カンコーホームルーム 近年、学校制服のブレザー化が進んでいます。ブレザーを採用する背景には、その学校らしさを象徴するデザインや色・柄・エンブレムなどを用いて学校の個性を引き出したり、ジャケットの着脱が容易であるため温度調整がしやすかったり、服装で男女を区別しない配慮などがあります。では、旧来からある詰襟（学ラン）・セーラーは、どのように思われているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の子どもを持つ母親１，２００人を対象に詰襟（学ラン）・セーラーの評価と、お子様に着せたい制服のタイプについて調査しました。
体操服のサイズや枚数は？購入の時に気を付けたい4つのポイント。
2021.10.21保護者向けコラム制服や体操服は長時間着用するものでサイズや購入枚数をどうするか非常に悩みます。 先輩ママの経験談を聞くことができればそれぞれの学校の着用シーンにあった枚数やサイズを購入できますが、入る部活やご家庭でのお取扱いもさまざま。今回は体操服を購入する時に注意したい４つのポイントをお教えします。
【Vol.188】 １０～６０代のＳＤＧｓに関する意識（２）
2021.09.28カンコーホームルームＳＤＧｓが国連総会で採択された９月２５日（ＧＬＯＢＡＬ ＧＯＡＬＳ ＤＡＹ）を含む約１週間は、世界各地でＳＤＧｓへの意識を高める様々な取り組みやイベントなどが開催されています。では、日本のＳＤＧｓに関する意識・行動は、どのような状態なのでしょうか？今回は、１０～６０代のＳＤＧｓの認知度や関心度、現在取り組んでいるＳＤＧｓの内容ついて調査しました。
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【Vol.179】「母親が学校制服に求めること」
2020.12.29 カンコーホームルーム 新しい年を迎えると、卒入学シーズンが近づき、制服の話題も増えていきます。特に、お子様の制服選びは、学校生活を快適に過ごすうえで重要であるため慎重になる方も多いようです。では、学校制服に必要なことはどのようなことでしょうか？今回は、全国の中学・高校の子どもを持つ母親１，２００人を対象にお子様の通う学校制服の評価と、学校制服で気になることや必要なことについて調査しました。 -
カタチにとらわれず、社会の形や人々に合わせて変化していく│新潟南高校
2020.12.03 カンコーエールプロジェクト 新潟県立新潟南高校では、第4期【スーパーサイエンスハイスクール（SSH）】として、「未来イノベーションを牽引する、科学技術系グローバル人材の育成」を目標として全校で実施。 学校設定科目【江風SSG】にて自分たちの身近な存在として制服に着目し【ジェンダーレス制服～LGBTを考えた理想の制服をつくる～】というテーマで活動された内容をご紹介します。 -
【Vol.178】「いじめの把握と対応状況」
2020.11.24 カンコーホームルーム SNSなどを用いたいじめについては、外部から見えにくい・匿名性が高いなどの性質を有するため、いじめの実態を学校や保護者が認知しきれていない場合もあるようです。では、自分の子どもがいじめの被害にあったときに、保護者はどのような対応をしているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の子どもを持つ母親１,２００人を対象にお子様の学校のいじめの有無、いじめの相談を受けた経験、いじめ被害にあった時の行動について調査しました。 -
【Vol.177】「オンライン授業の評価」
2020.10.27 カンコーホームルーム Society 5.0 時代を生きる子どもたちにとって、オンライン授業は新しい日常が急に訪れたようなものです。それは学校にとっても急激な社会変化であり、今や、社会のあらゆる場所で ICT の活用が広がっています。では、学校でのICTの活用はどのようになっているのでしょうか？今回は、全国の小中高校の教員を対象に、オンライン授業の実施経験の有無、教師が思うオンライン授業の評価とその理由について調査しました。 -
【Vol.176】「小学校の工場見学」
2020.09.29 カンコーホームルーム 社会科学習の中でも「工場見学」は、普段見ることができない工場内での製造過程を実際に見たり体験できたりすることで、子どもたちに人気の体験学習の１つです。しかし、今年度は新型コロナウイルスの感染拡大防止のため、やむなく工場見学を中止する学校が多いようです。では、工場見学を中止した学校はどのような代替学習を行っているのでしょうか？今回は、全国の小学校の教員１００人を対象に今年度の工場見学の実施状況・予定、工場見学の代わりの学習内容、工場見学で学んでほしいことについて調査しました。 -
【Vol.175】「新型コロナウイルスと学校生活」
2020.08.25 カンコーホームルーム 新型コロナウイルスの感染者数は、世界で２,０００万人を超え（２０２０年８月時点）、日本では感染の波が若年層である学生にも広がっています。学校生活にも大きな変化を余儀なくされている中、今、学校ではどのような課題があるのでしょうか？今回は、全国の小中高校の教員３００人を対象に新型コロナウイルス感染症に対する意識、学校での感染症の予防・対策や、学校行事・活動の影響について調査しました。 -
【Vol.174】「日本の制服文化」
2020.07.28 カンコーホームルーム 世界には１９６か国の国があります。外務省の発表資料によると、これは現在、日本が承認している国の数である１９５か国に日本を加えた数です。このように多くの国々がある中、日本に住む人々は、日本のことをどのように感じているのでしょうか？今回は、日本に対する印象や学校制服について、全国の１０～６０代の男女２,４７２人に調査しました。 -
【Vol.173】「オンライン授業の状況」
2020.06.30 カンコーホームルーム 新型コロナウイルス感染症の予防対策として、テレワークを導入する企業が増加傾向にある中、「オンライン授業」を導入する学校も見られます。では、どれくらいの学校が「オンライン授業」を実施しているのでしょうか？今回は、新型コロナウイルスの感染拡大に伴う休校中（２０２０年５月）に、全国の小中高校に通う子どもを持つ保護者１,０００人に、子どもの家庭での学習状況、オンライン授業のときの子どもの服装、家庭学習で困っていることについて調査しました。 -
【Vol.172】「９月入学制の賛否」
2020.05.26 カンコーホームルーム 学校の新学期のスタートを、４月から９月に変更する「９月入学制」を求める動きが強まっています。新型コロナウイルス感染拡大の影響で休校が長引く中、子どもの学習遅れの打開策として入学式を秋にずらす「９月入学制」案が急浮上していますが、子どもを持つ保護者の方はどのように思っているのでしょうか？今回は、全国の小中高校に通う子どもを持つ保護者１,０００人に、現在（２０２０年５月）の子どもの通学状況、子どもに関する不安、９月入学制の賛否について調査しました。 -
【Vol.171】「教師になって良かったと思うこと」
2020.04.28 カンコーホームルーム 学校の先生に感謝を示す日として、「教師の日」があります。これは、普段お世話になっている先生たちに感謝の気持ちを伝える文化で、日本でも浸透してきています。では、先生が教師になって良かったと思うことは、どのようなことでしょうか？今回は、全国の小中高校の教員３００人を対象に、心に残っている学校生活や、教師という仕事へのやりがいの有無、教師になって良かったと思うときについて調査しました。
