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人づくり・現場指導
チームの一体感とコミュニケーション能力を大切に育む【部活指導】
次期学習指導要領におけるキャリア教育の重要性
ダンス部創立3年で世界大会部門優勝を果たし、学校行事でも積極的にダンスを取り入れていらっしゃる学校の取組みをご紹介！
夢を視覚化することで不登校の子どもたちをもう一度学校へ
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キャリア教育
探究学習をきっかけに、主体的・対話的で深い学びを育む【第1回】
探究学習をきっかけに、主体的・対話的で深い学びを育む【第2回】
探究学習をきっかけに、主体的・対話的で深い学びを育む【第3回】
探究学習をきっかけに、主体的・対話的で深い学びを育む【第4回】
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カンコーホームルーム
【Vol.138】 「キャリア教育の課題」
【Vol.137】 「制服のスクールバッグ収納」
【Vol.136】 「制服のニオイ」
【Vol.135】「小学体育着の着用状況」
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学校革命
県立普通科高校の挑戦 生徒に「社会を生きる力」を身につけさせる学校改革
「日本人としての『倫理・道徳教育』で生徒募集・学力向上に効果」学校革命
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保護者向けコラム
子どもに押し付けてはダメな事
荒れる子どもへの対処法とは？
今の時代 不登校 は珍しくない？
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カンコードリームプロジェクト
思いをつなげ！ ２０１８信州総文祭からのメッセージ
思いをつなげ！ みやぎ総文2017からのメッセージ
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い4
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い３
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メディアTOP
荒れる子どもへの対処法とは？
2016.11.22
保護者向けコラム
思いをつなげ！ ２０１８信州総文祭からのメッセージ
2016.11.21
カンコードリームプロジェクト
思いをつなげ！ みやぎ総文2017からのメッセージ
2016.11.21
カンコードリームプロジェクト
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い4
2016.11.21
カンコードリームプロジェクト
今の時代 不登校 は珍しくない？
2016.11.14
保護者向けコラム
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い３
2016.11.11
カンコードリームプロジェクト
第6回カンコーくるくるダンスコンテスト応募受付を開始！
2016.11.01
カンコードリームプロジェクト
ダンス部創立3年で世界大会部門優勝を果たし、学校行事でも積極的にダンスを取り入れていらっしゃる学校の取組みをご紹介！
2016.10.27
人づくり・現場指導
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い２
2016.10.26
カンコードリームプロジェクト
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い
2016.10.26
カンコードリームプロジェクト
次期学習指導要領におけるキャリア教育の重要性
2017.04.07
人づくり・現場指導
【Vol.129】「６か国の高校生の制服に関する意識」
2016.10.25
カンコーホームルーム
キャリア教育に求められること〝教える〟ことから〝育てる〟ことへ【後編】
2016.10.04
キャリア教育
２０１６ひろしま総文レポート
2016.09.30
カンコードリームプロジェクト
夢を視覚化することで不登校の子どもたちをもう一度学校へ
2016.09.30
人づくり・現場指導
人間的な魅力を養い「応援される選手」を育成【部活指導】
2016.09.30
人づくり・現場指導
あきらめず、やるべきことをやる【部活指導】
2016.09.30
人づくり・現場指導
生徒と教員がともに学び、ともに成長する【運営指導】
2016.09.30
人づくり・現場指導
県立普通科高校の挑戦 生徒に「社会を生きる力」を身につけさせる学校改革
2016.09.30
学校革命
キャリア教育に求められること〝教える〟ことから〝育てる〟ことへ【前編】
2016.09.30
キャリア教育
【Vol.128】「６か国の高校生の将来の夢」
2016.09.27
カンコーホームルーム
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