近年、「非認知的能力」の育成に注目が高まっています。「非認知的能力」とは、IQ（知能指数）や学力など数値化できる認知しやすい能力とは異なり、忍耐力やコミュニケーション力、自信や楽観性などの数値化しにくい能力と言われています。では、社会に出てから「非認知的能力」は必要なのでしょうか。今回は、２０～６０代の社会人を対象に「非認知的能力」の認知度や仕事をする上で必要だと思う力、子どものときに伸ばしたいと思う力について調査しました。

調査概要

• 調査対象：全国の２０～６０代の男女　１,５００人
• 調査方法：インターネットリサーチ
• 実施時期：２０１８年１月

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１．「非認知的能力」の認知度

２０～６０代の社会人に「非認知的能力」という言葉を知っているのか尋ねたところ、「聞いた（見た）ことがあり、内容を知っている」（７．９％）と「聞いた（見た）ことはあるが、内容は知らない」（２６．８％）と合わせると、「非認知的能力」という言葉を３割強の人が知っていると回答しています。

２．社会で必要な力

自分自身が社会に出て仕事をする上で必要と思った力は、「社会人マナー」（７５．４％）と「コミュニケーション力」（７４．８％）が圧倒的に多く、続いて、「判断力」（６４．５％）、「協調性」（５９．４％）、「行動力」（５８．７％）といった数値化が難しい能力が上位にあげられています。次に、「基礎学力」（５６．９％）という数値で認知できる能力が入りましたが、その次も、「忍耐力」（５６．５％）、「思考力」（５１．９％）、「表現力」（３９．１％）などの非認知的な能力が多いという結果になりました。

３．子どものときに伸ばしたい力

子どものときに伸ばしたい力・身につけておきたいと思う力は、「自分の意見や考えをきちんと他者に伝えられる力。」（５０代女性）、「ディスカッション能力と自己主張できる心。」（３０代女性）、「自分の考えを示せる。自ら考えて行動する力。」（２０代女性）といった自分の考えを相手に伝えるコミュニケーション能力や、「型にはまらない自由な発想力。」（４０代女性）、「自分の未来を想像できる力。目標があればいつかたどり着ける。」（４０代男性）などの思い描く力や、「すぐ投げ出さずに継続してする姿勢。」（６０代男性）、「あきらめない力、挑戦する力。」（３０代男性）など、やり抜く力などがあげられました。

社会が急速に変化していく中で、学力だけではない「非認知的能力」（Non Cognitive Skills）の必要性が高まっています。その「非認知的能力」を育む過程において、学童期は、子ども同士の関係や思考・認知力の質が変化する発達段階だからこそ獲得できる「非認知的能力」があるという研究も進んでいます。
今回、２０～６０代の社会人を対象に、「非認知的能力」の認知度を調べたところ、「非認知的能力という言葉を聞いた（見た）とがある」という回答は３割強でしたが、社会で必要と思う力について聞くと、「コミュニケーション力」（７４．８％）、「判断力」（６４．５％）、「協調性」（５９．４％）、「行動力」（５８．７％）、「忍耐力」（５６．５％）、「思考力」（５１．９％）、「表現力」（３９．１％）などの非認知的な能力が多いという結果となり、子どものときに伸ばしたい力・身につけておきたいと思う力についても、自分の考えを相手に伝えられるコミュニケーション能力や、型にはまらない自由な発想力、相手の気持ちや未来を思い描く力、困難なことに対しても粘り強く立ち向かう忍耐力、最後までやり抜く力などがあげられたことからも、「非認知的能力」が重要であることがわかりました。
子どもの未来につながる力・学びへ向かう力の形成には、学童期の「非認知的能力」の育成が重要と言えます。その「非認知的能力」をどのようにして育んでいくのか、学童期の豊かな体験・機会を通じて、子どもが楽しみながら「非認知的能力」を伸ばす体験やプログラムが求められています。

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