◆「個」に注目し長所を伸ばす

最も心掛けているのは、子どもたちの「個」の良さを伸ばす指導です。話をしたり、プレーを観察したりしながら、一人ひとりの性格や得意・不得意を洞察し「伸びしろ」を見つけています。掃除時間や廊下ですれ違った時など、その子の「素」の表情にも気を配るといいですね。

部活では、一人ひとりの長所が生かされるよう、役割やポジションをパズルのように組み合わせています。うまくプレーが繋がればよいのですが、同じ個性がぶつかり合ってうまくいかない場合もあります。その時は子どもたちに「どうしたらいいか」考えさせると、非常にうまくいくことがあります。そのほか、高い意欲と能力をもった仲間と共感し合う中で能力を高めていく「ピア効果」も指導に取り入れています。同じ「目的」をしっかり共有することで、さらに効果が高まると感じます。

◆できるところからステップアップ

進学校の特徴として、高校からスポーツを始める子も多く、スポーツ嫌いの子は入学時点で４割近くもいます。体育の授業では、「苦手」意識を「興味」に変えていくきっかけづくりとして、ヒューマンミラー法（人間鏡）を用い、客観的に見てどうなっているからできないのか、生徒同士で互いに教え合います。できるところから小さくステップアップしていき、達成感を積み上げていく。1年の終わりには9割の生徒が体育好きになってくれているようです。