2023.02.28 カンコーホームルーム 【Vol.205】「ジェンダーレス制服」とセーラー服
近年、セーラー服を採用する学校が減少し、学校制服のブレザー化が進んでいます。背景には、セーラー服＝女子学生というイメージが強いことから、ＬＧＢＴＱ（※）生徒の配慮や多様性を尊重する「ジェンダーレス制服」として、性別に関係なく着ることのできるブレザースタイルへの移行があるようです。では、「ジェンダーレス制服」として、セーラー服にスラックスの組み合わせはどうなのでしょうか？今回は、全国の中学・高校生１,４００人を対象に、制服による「ＬＧＢＴＱ」の生徒への配慮の現状、「ＬＧＢＴＱ」の生徒への制服の配慮として良いと思うスタイル、「セーラー服」とスラックスを組み合わせた制服スタイルのイメージについて調査しました。
※「ＬＧＢＴＱ」とは、レズビアン（Ｌ）、ゲイ（Ｇ）、バイセクシュアル（Ｂ）、トランスジェンダー（Ｔ）、クエスチョニング（Ｑ）の性的少数派の中で代表的な5つの頭文字を取った総称です。
調査概要
- 調査対象：全国の中学・高校生 １,４００人
- 調査方法：インターネットリサーチ
- 実施時期：２０２３年２月
１．制服による「ＬＧＢＴＱ」の生徒への配慮の現状
中学・高校生に聞いた学校別の「ＬＧＢＴＱ」の生徒への服装の配慮の現状は、「制服による配慮はされている」（全体５３．０％、中学校４４．７％、高校５５．５％）という結果で、中学校に比べて高校での制服よる配慮が進んでいます。一方、「制服による配慮はされていない」（全体２２．５％、中学校２５．６％、高校２１．６％）でした。また、中学校では「現在は制服による配慮はされていないが、今後予定がある」（８．４％）という回答があることから、中学校での制服による配慮はこれから進むようです。
【図１】 あなたが通う学校の制服では、「ＬＧＢＴＱ」の生徒への配慮はされていますか。（単数回答）
２．「ＬＧＢＴＱ」の生徒への制服の配慮として良いと思うスタイル
中学・高校生が考える「ＬＧＢＴＱ」の生徒への制服の配慮として良いと思うスタイルは、「スカート・スラックス・リボン・ネクタイなど男女性別に関係なく制服を自由に選べるようにする」（全体５０．１％、男子３９．９％、女子６０．４％）が最も多く、次に、「女子のスラックス制服採用」（全体４８．６％、男子３６．９％、女子６０．３％）、「カーディガンやベストなど男女性別に関係なく着用できるアイテムの採用」（全体３７．５％、男子３２．０％、女子４３．０％）」などがあげられました。「男女性別に関係なく」や「女子のスラックス制服」を良いとする回答は、男子に比べて女子が突出して多くみられます。
【図2】 「ＬＧＢＴＱ」の生徒への制服の配慮として良いと思うものは何ですか。（複数回答）
３．「セーラー服」とスラックスを組み合わせた制服スタイルのイメージ
女子のスラックス制服に「セーラー服」の上着を組み合わせた制服スタイルについては、「かわいい」（全体２８．１％、男子３０．３％、女子２５．９％）、「動きやすそう」（全体２５．１％、男子２５．０％、女子２５．１％）、「おしゃれ」（全体１８．３％、男子２４．４％、女子１２．１％）とポジティブな意見がみられる一方で、「ださい」（全体１９．１％、男子１２．７％、女子２６．６％）、「かわいくない」（全体１６．９％、男子１０．７％、女子２３．０％）というネガティブな意見も一定数みられました。
【図3】女子のスラックス制服に「セーラー服」の上着を組み合わせた制服スタイルについて、
どのように思いますか。（複数回答）
セーラー服の起源は、１９世紀のイギリス海軍の制服とされています。その後、男性服としてだけでなく、子ども服、女性服として、着用者の性別や年齢を問わないユニセックスなファッションとして世界中に広がりました。日本では、今から約１００年前に女学校がセーラー服を採用し、その洗練された西洋のスタイルが話題となり、昭和時代にセーラー服を採用する学校が増加しました。
今回、全国の中学・高校生１,４００人を対象にした調査では、自身が通う学校の制服による「ＬＧＢＴＱ」の生徒への配慮は、「制服による配慮はされている」（全体５３．０％、中学校４４．７％、高校５５．５％）という結果で約半数の学校で制服による配慮がされていました。対して、「制服による配慮はされていない」（全体２２．５％、中学校２５．６％、高校２１．６％）という学校も２割強という結果でした。中学・高校生が考える「ＬＧＢＴＱ」の生徒への制服の配慮として良いと思うスタイルは、「スカート・スラックス・リボン・ネクタイなど男女性別に関係なく制服を自由に選べるようにする」、「女子のスラックス制服の採用」、「カーディガンやベストなど男女性別に関係なく着用できるアイテムの採用」などがあげられ、「男女性別に関係なく」や「女子のスラックス」が支持されています。また、「セーラー服」とスラックスを組み合わせた制服スタイルのイメージは、「かわいい」、「動きやすそう」、「おしゃれ」などポジティブな評価がみられる一方で、「ださい」、「かわいくない」、「古くさい」というネガティブな評価もみられました。特に女子は、「セーラー服」とスラックスを組み合わせた制服は、「かわいい」（２５．９％）、「かわいくない」（２３．０％）という相反する回答が拮抗しています。
セーラー服にスラックスを組み合わせるのは、ナンセンスという固定観念があるかもしれませんが、セーラー服とスラックスの組み合わせは、世界の基準では性別や年齢を問わないユニセックスなファッションです。好意的な中高生が少なからずいることからも、「ジェンダーレス制服」として、セーラー服にスラックスを組み合わせる学校も増えるかもしれません。
当サイトのPDFをご覧にいただくには、最新のAdobe Readerが必要です。こちらのバナーよりご用意ください。
【Vol.230】小中高生の保護者が体操服に求めること
2025.03.25 カンコーホームルーム 入学準備品の１つに「体操服」があります。体操服は、ジャージ上下（長袖ジャケット・長ズボン）、ハーフパンツ、半袖シャツなどのアイテムがあり、体育以外の学校生活でこれらのアイテムを着用する機会もあることから、制服と同様に学校着として位置付けられています。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、体操服にどのようなことを求めているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、子どもが体操服を着るシーン、体操服で気になること、体操服で重視することを調査しました。
【Vol.229】学校制服・体操服のリユースに関する意識
2025.02.25 カンコーホームルーム 卒業や成長で着られなくなった学校制服・体操服のリユース（再利用）があります。リユース商品の入手先は、知人・友人、学校のバザー・お譲り会、リユースショップ、インターネットなどの通信販売サイトなどのほか、ＳＮＳなどを使った個人間取引もあるようです。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、学校制服・体操服のリユースをどのように感じているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、学校制服・体操服のリユースについての印象や利用意向、環境に配慮した学校制服・体操服の印象について調査しました。
-
【Vol.228】学校教育でのデジタル端末利用の状況
2025.01.28 カンコーホームルーム 近年、学校教育のＩＣＴ・デジタル化が進んでいます。その背景に、子どもたちが１人１台のデジタル端末（タブレット・ノートパソコン・クロームブック・iPadなど）を利用した授業があります。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、学校教育でのデジタル端末利用ついてどのように思っているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、学校の授業におけるデジタル端末の利用状況と、デジタル端末を使った授業の評価とその理由について調査しました。 -
【Vol.227】２０２５年大阪・関西万博への関心度
2024.12.31 カンコーホームルーム ２０２５年、日本で大阪・関西万博が開催されます。万博は、世界中からたくさんの人やモノが集まる一大イベントで、地球規模のさまざまな課題に取り組むために、世界各地から英知が集まる場として、世界的に注目されています。では、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者は、万博についてどのように思っているのでしょうか？今回は、小学・中学・高校生の子どもを持つ保護者２,４００人を対象に、万博の認知度と、子どもの来場意向について調査しました。 -
【Vol.226】学校行事と「学校制服の必要性」
2024.11.26 カンコーホームルーム 学校行事において卒業式・入学式は学校生活の節目となり、保護者が参加する学校行事の１つです。そして、保護者は母親や父親のどちらか１人だけが参加するのでなく、両親が揃って式典に出席したり、祖父母や兄弟姉妹、親戚が参加したりするケースもみられます。では、中学・高校の卒業式・入学式の保護者の出席者はどのような状況でしょうか？今回は、中学・高校に勤務する教師８００人を対象に、卒業式・入学式の出席者の状況、学校制服があるとよいときについて調査しました。
