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人づくり・現場指導
子どもの学びの“轍”は社会総ぐるみで作る【前編】
子どもの学びの“轍”は社会総ぐるみで作る【後編】
チームの一体感とコミュニケーション能力を大切に育む【部活指導】
次期学習指導要領におけるキャリア教育の重要性
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キャリア教育
外部リソースを活用して子どもたちの「体験値」を積ませる【第3回】
外部リソースを活用して子どもたちの「体験値」を積ませる【第1回】
外部リソースを活用して子どもたちの「体験値」を積ませる【第2回】
探究学習をきっかけに、主体的・対話的で深い学びを育む【第1回】
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カンコーホームルーム
【Vol.139】 「夏制服の着用実態」
【Vol.138】 「キャリア教育の課題」
【Vol.137】 「制服のスクールバッグ収納」
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学校革命
県立普通科高校の挑戦 生徒に「社会を生きる力」を身につけさせる学校改革
「日本人としての『倫理・道徳教育』で生徒募集・学力向上に効果」学校革命
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保護者向けコラム
子どもに押し付けてはダメな事
荒れる子どもへの対処法とは？
今の時代 不登校 は珍しくない？
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カンコードリームプロジェクト
きょう書きはじめたら、ちがう未来。中高生の皆さんから、宣伝会議賞でキャッチコピーを大募集！
思いをつなげ！ ２０１８信州総文祭からのメッセージ
思いをつなげ！ みやぎ総文2017からのメッセージ
２０１６ひろしま総文 ～書道部門レポート！ 「菅公賞」 受賞者と支えた先生方の想い4
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2016.01.22
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【Vol.139】 「夏制服の着用実態」
2017.08.29
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【Vol.138】 「キャリア教育の課題」
2017.07.25
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【Vol.136】 「制服のニオイ」
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