2010.06.29 カンコーホームルーム 【Vol.53】「制服の着崩し実態調査」
制服の着崩しは生徒指導上で頭の痛い問題ですが、生徒はなぜ制服を着崩すのでしょうか？今回は中高生の制服の着崩しの状況や着崩しをする理由について調査しました。
調査概要
- 調査対象：全国の制服のある学校に通う中高生４００人
- 調査方法：インターネットリサーチ
- 実施時期：２０１０年４月
制服の着崩し状況
制服の着崩し状況は、高校生６３．５％、中学生５７．０％が学校内で制服を着崩している生徒が「いる」と回答し、高校生のほうが中学生より、制服を着崩している比率がやや高くなります。
【図１】あなたの学校では、制服を着崩している人はいますか？（単数回答）
制服の着崩し経験
自分自身の制服の着崩しについては、「いつも着崩している」「たまに着崩している」を合わせた回答で、高校生４１．５％、中学生１７．０％と、高校生の着崩しが中学生の倍以上も多く存在します。また、中学生では着崩しをしていないという回答が８割を超えています。
【図２】あなた自身は、制服を着崩していますか？（単数回答）
制服着崩しの理由
着崩しをする理由は、「着崩さないとダサイから」が高校生３４．９％、中学生４１．２％とトップで、「着崩しをするとおしゃれに見える」が２位となり、中高生ともにファッション感覚で制服を着崩しをするという傾向がうかがえます。また、中学生では「着崩さないと真面目に思われるから」が１７．６％と高校生の６．０％と比較して、他人にどのように思われるか気にする意識が高いようです。
【図３】あなたが制服を着崩しをする理由は？（複数回答）
制服の着崩し実態では、中高生の約６割が学校内で着崩しをしている生徒がいると回答しています。中学生と高校生を比較すると高校生で制服を着崩しをする比率が高くなり、中高生ともにファッション感覚で気軽に着崩しをしているようです。
制服を着崩しをするということは、本人の評価を下げることだけでなく、学校全体の評価を下げることとなります。しかし、生徒たちにはそのような認識はあまりないようです。「なぜ制服はきちんと着なければならないのか？」を生徒たちに理解してもらい、制服の着こなしを通じて、社会のルールやマナーを守ることを学んでほしいと思います。
当サイトのPDFをご覧にいただくには、最新のAdobe Readerが必要です。こちらのバナーよりご用意ください。
【Vol.241】今どきの卒業式事情
2026.02.24 カンコーホームルーム 日本の卒業式では、制服の第二ボタンを贈るという風習があります。制服は生徒たちにとって、入学から卒業までの学校生活を共に過ごした思い出の詰まった存在です。その制服の第二ボタンをあげたり、もらったりするという風習は、日本特有の文化として長年親しまれてきました。では、現在の卒業式でも制服の第二ボタンは贈られているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校生１,２００人を対象に、第二ボタンの風習の認知度、卒業式に生徒間で渡しているもの、卒業式の日に行っていることについて調査しました。
【Vol.240】中高生の生成ＡＩの利用実態
2026.01.27 カンコーホームルーム 近年、ＧＩＧＡスクール構想による１人１台端末の普及に加え、生成ＡI（ＣｈａｔＧＰＴ、Ｇｏｏｇｌｅ Ｇｅｍｉｎｉなど）の登場により、学校教育現場のデジタル化は新たなフェーズを迎えています。生成ＡＩとは、文章、画像、動画、音声、アイデアなどを新たに生み出すことができる人工知能（ＡＩ）のことです。では、中学・高校生の生成ＡＩ利用は、現在どこまで進んでいるのでしょうか？今回は、全国の中学・高校生１,２００人を対象に、生成ＡＩの利用経験や使用シーン、学校生活における生成ＡＩの使用用途について調査しました。
-
【Vol.239】高校生の「ジェンダーレス制服」に対する意識
2025.12.30 カンコーホームルーム 近年、ジェンダーへの配慮や多様性の観点から、学校制服の在り方が変化しています。詰襟やセーラー服から男女共通デザインのブレザータイプに変更したり、女子制服にスラックススタイルを採用したりするなど、ジェンダーレス制服を導入する学校が増えています。では、ジェンダーレス制服について、現役の高校生はどのように考えているのでしょうか。今回は、全国の高校生１，０００人を対象に、女子制服のスカート・スラックスの意向、男子制服のスカートスタイルの意向、学校制服の必要性について調査しました。 -
【Vol.238】学校教育現場の課題
2025.11.25 カンコーホームルーム 学校は、子どもたちの未来を育むための学びの場です。現代の学校教育現場では、社会環境の急激な変化に伴い、知識や技能に加えて、社会性や心身の発達を促す総合的な教育活動を担う「教師」の役割が、以前にも増して重要になっています。では、学校教育現場の課題について、教員自身はどのように感じているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、教師の仕事へのやりがいと大変さ、教師の仕事の負担や困り事の内容、学校教育現場の課題について調査しました。 -
【Vol.237】部活動の必要性と地域移行の現状
2025.10.28 カンコーホームルーム 日本では長年、部活動は学校教育の一環として行われてきました。中学・高校における部活動は、スポーツや文化・芸術の技術を高めることだけではなく、学級や学年の垣根を越えた集団の中で、生徒の人間的な成長や社会性・協調性を育む課外活動です。では、中学・高校の部活動は現在どのような状態にあるのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、部活動の必要性、部活動の地域移行の導入状況、部活動の地域移行の課題について調査しました。
