2008.08.26 カンコーホームルーム 【Vol.31】「子どもの将来に関する意識調査」
子どもの将来について、親はさまざまな期待をしています。
今回は小学生、中学生、高校生いずれかの子どもを持つ母親を対象に、子どもに将来どのようになってほしいと思っているか調査しました。
調査概要
- 調査対象：小学生、中学生、高校生の母親１，０５１人
- 調査方法：インターネットリサーチ
- 実施時期：２００８年４月
子どもに将来なってほしい職業は？
「特に無い」という回答が小学生の親、中学生の親、高校生の親いずれにおいても１位となっており、昨年よりも回答率があがっています。また、「特に無い」という回答の理由としては「子どもがなりたい職業についてほしい」などの意見があげられました。
| 順位 | 小 学 生 (n=365) | 中 学 生 (n=349) | 高 校 生 (n=337) |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 職 業 | 今回の% | 2006年の% | 職 業 | 今回の% | 2006年の% | 職 業 | 今回の% | 2006年の% | |
| １ | 特に無い | 46.8 | 37.0 | 特に無い | 42.7 | 28.0 | 特に無い | 43.9 | 19.0 |
| ２ | 公務員 | 25.2 | 22.0 | 公務員 | 24.9 | 33.0 | 公務員 | 26.1 | 34.0 |
| ３ | 医療関係 | 21.9 | 21.0 | 会社員 | 21.8 | 21.0 | 会社員 | 19.3 | 26.5 |
| ４ | 会社員 | 21.1 | 22.0 | 医療関係 | 19.2 | 21.5 | 医療関係 | 18.1 | 25.5 |
| ５ | スポーツ選手 | 12.1 | 13.0 | 学者･博士 | 10.0 | 9.0 | 学者･博士 | 9.5 | 11.0 |
| ６ | 教師 | 7.7 | 3.5 | 弁護士 | 9.7 | 7.0 | 教師 | 8.3 | 7.5 |
| ７ | 弁護士 | 7.4 | 9.0 | 教師 | 8.3 | 9.5 | 保育士 | 6.8 | 7.5 |
| ８ | 学者･博士 | 6.3 | 9.5 | 保育士 | 5.4 | 8.0 | 弁護士 | 6.5 | 10.5 |
| 保育士 | 5.5 | ||||||||
| ９ | - | - | - | スポーツ選手 | 5.2 | 7.5 | スポーツ選手 | 4.2 | 0.5 |
| 10 | 芸能人 | 5.5 | 7.0 | 芸能人 | 2.6 | 6.5 | 芸能人 | 2.7 | 2.5 |
子どもにどのような人になってほしいですか？
自分の子どもにどのような人になってほしいか尋ねたところ、小学生の親で最も多かった回答は「家族を大切にする人」で７８．４％、中学生の親で最も多かったのは「友人を大切にする人」で７２．５％、高校生の親で最も多かったのは「他人に迷惑をかけない人」で７３．０％でした。小学生の親、中学生の親、高校生の親ともに家族や友人など自分の周りの人を大切にする人になってほしいと願っている親が多いといえます。
【図】子どもにどのような人になってほしいですか？（複数回答）
子どもになってほしい職業は、２００６年１２月の調査結果と比べて、「特にない」という回答が増えていました。
また、どのような人になってほしいかという問いに対しては、最近多発している悪質な犯罪が影響してか、「家族や友人を大切にする人」「他人に迷惑をかけない人」など、周囲の人に配慮できる人になってほしいという回答が多くあげられていました。
子どもの自主性を尊重しつつ、周りとの協調性を持てる人になってほしいというのが、多くの親が共通して持っている願いのようです。
当サイトのPDFをご覧にいただくには、最新のAdobe Readerが必要です。こちらのバナーよりご用意ください。
【Vol.238】学校教育現場の課題
2025.11.25 カンコーホームルーム 学校は、子どもたちの未来を育むための学びの場です。現代の学校教育現場では、社会環境の急激な変化に伴い、知識や技能に加えて、社会性や心身の発達を促す総合的な教育活動を担う「教師」の役割が、以前にも増して重要になっています。では、学校教育現場の課題について、教員自身はどのように感じているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、教師の仕事へのやりがいと大変さ、教師の仕事の負担や困り事の内容、学校教育現場の課題について調査しました。
【Vol.237】部活動の必要性と地域移行の現状
2025.10.28 カンコーホームルーム 日本では長年、部活動は学校教育の一環として行われてきました。中学・高校における部活動は、スポーツや文化・芸術の技術を高めることだけではなく、学級や学年の垣根を越えた集団の中で、生徒の人間的な成長や社会性・協調性を育む課外活動です。では、中学・高校の部活動は現在どのような状態にあるのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、部活動の必要性、部活動の地域移行の導入状況、部活動の地域移行の課題について調査しました。
-
【Vol.236】中学・高校生の学校選びのポイント
2025.09.30 カンコーホームルーム 中学・高校受験では、自分の個性や学力に見合う学校かどうか、校風や教育理念、授業内容や部活動、進路実績などの情報を収集・検討して、最終的に受験校を決定することが重要です。では、中学・高校生は志望校を考える際、どのような情報を必要としているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校生１,２００人を対象に、進学時に知りたい情報、学校情報の入手方法、進学先の制服への関心度について調査しました。 -
【Vol.235】中学・高校の夏制服で良いと思うスタイル
2025.08.26 カンコーホームルーム 夏休みが終わり、新学期がスタートする時期になりました。まだまだ暑い日が続く中、子どもたちの通学風景では、日傘や帽子などの熱中症対策グッズの使用に加え、ハーフパンツ（膝が出るくらいの丈のズボン）を着用している生徒の姿も目にします。では、暑い夏を少しでも涼しく快適に過ごすために、全国の学校ではどのような夏制服が採用されているのでしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、現在採用している夏制服のタイプ、夏制服で良いと思うスタイル、ハーフパンツ制服の採用意向について調査しました。 -
【Vol.234】学校における熱中症対策
2025.07.29 カンコーホームルーム 総務省消防庁が発表している熱中症による救急搬送人員（５月～９月累計）をみると、調査が開始された２００８年以降、熱中症の発生は増加の一途をたどっています。特に、２０２４年は９７,５７８人と過去最多を記録し、熱中症の発生が深刻な社会問題となっています。では、学校における熱中症の発生状況と対策はどのような状況でしょうか？今回は、全国の中学・高校の教員１,４００人を対象に、生徒の熱中症の発生状況、熱中症が発生した学校活動、熱中症対策として使用を許可しているアイテムについて調査しました。
