2008.05.01 カンコーホームルーム 【Vol.27】「卒業に関する調査」

春は新生活の始まりの季節であると同時に、別れの季節でもあります。学生たちは、仲間や先生とともに過ごした学び舎を巣立っていきます。 今回は、今年の3月に高校を卒業した生徒を対象に、卒業に対する気持ちを調査しました。
調査概要
- 調査対象:卒業式を終えた全国の高校3年生300人
- 調査方法:インターネットリサーチ
- 実施時期:2008年3月
卒業式の日に泣きましたか?
卒業式の日に「泣いた」という生徒は全体で26.3%でした。男女別で見ると、男子で「泣いた」と答えた生徒は14.7%、女子で「泣いた」と答えた生徒は38.0%で、男子よりも女子のほうが泣いた生徒が多くいました。
また、泣いた理由としては、仲間や先生との別れの寂しさや、もらい泣きなどが多くあげられました。
【図1】卒業式の日に泣きましたか?(単数回答)
【泣いた理由】
- 友達と一緒に笑いあえるのは、卒業式の日で最後だったので、悲しくて泣いた。(高3・女子)
- 今まで仲のよかった人と離れ離れになるから。(高3・男子)
- 友達もたくさんできてとても充実した毎日を送ることができたから、それがなくなると思うと悲しくなった。(高3・女子)
- 自分が無事に卒業出来たのは、親や先生方や仲間のおかげであるということを心から思ったため。(高3・女子)
- 校歌を歌っているときに、もうこの曲を歌うことはないんだなあと思ったから。(高3・女子)
- 生徒代表の答辞で、この3年間を振り返った時に自然に涙が出た。(高3・女子)
- 担任の先生の言葉に感動して泣きました。(高3・女子)
- 可愛がっていた部活の後輩から花束をもらったときに思わず涙してしまった。(高3・男子)
- 後輩が号泣しているのを見てつられて泣いてしまいました。(高3・女子)
- 周りの人たちが泣き出して、ついついもらい泣きをしてしまいました。(高3・男子)
学校生活で得たものは?
学校生活で得たものとして、最も多かった回答は「友達・仲間」で89.2%でした。また、その次に多かったのは「学力・一般知識」で61.7%の回答がありました。
【図2】学校生活で得たものは?(複数回答)
卒業式で泣いた生徒は全体では3割未満でしたが、女子は4割近くが「泣いた」と回答していました。泣いた理由は、「友達と一緒に笑いあえるのは、卒業式の日で最後だったので、悲しくて泣いた」(高3・女子)など、友達や先生と会えなくなる寂しさから、涙が溢れたという生徒が多く見られました。また、学校生活を通して得たこととしても、「友達・仲間」という回答が9割近くになっており、「友達・仲間」に対してかけがえのない大切さを感じているようです。
卒業してしまうと、クラスメイト全員一緒に会うことはなかなかできなくなってしまいますが、学校生活で得た友情をこれからも末永く育んでいってほしいと思います。
【Vol.249】学校制服の満足度とエコ意識
2026.10.27 カンコーホームルーム 現在、衣服の大量生産や大量廃棄が世界的な環境課題となる中、一着の衣服を長く着続けることの価値が見直されています。学校制服は、毎日の着用に耐えられる丈夫さを備えていることから、一般的な衣類と比べて長く着用できる特長があり、学校制服を長く大切に着ることは、子どもたちにとって身近に実践できるエコ活動の一つといえます。では、高校生たちは、学校制服と環境問題の関わりについてどのように考えているのでしょうか?今回は、全国の高校生500人を対象に、学校制服への満足度やエコに関する意識を調査しました。
【Vol.248】夏制服の変化と熱中症対策
2026.09.29 カンコーホームルーム 近年、これまでにないスピードで地球温暖化が進んでいます。夏の暑さが深刻化する中、学校では熱中症対策とともに、夏制服にも変化がみられます。では、現在の小学・中学・高校ではどのような夏制服が着用され、どのような暑さ・熱中症対策が行われているのでしょうか?今回は、制服のある小学・中学・高校に通う子どもを持つ母親1,213人を対象に、現在着用している夏制服のタイプや学校の夏の暑さ・熱中症対策、今後採用・許可してほしい服装やアイテムについて調査しました。
-
【Vol.247】男子生徒のスカート着用状況と学校環境
2026.08.25 カンコーホームルーム 近年、LGBTQ※への配慮やジェンダーレス化の観点から、性別に関わらず生徒自身が着たい制服のタイプを選択できる学校が増加しています。では、女子生徒のスラックス導入が進む一方で、男子生徒のスカート着用についてはどのような状況なのでしょうか?今回は、全国の中学・高校の教員1,077人を対象に、性別に関わらず着たい制服を着用できる学校環境や心理的安全性の有無と、男子生徒のスカート着用状況や生徒の理解・受容度について調査しました。 ※「LGBTQ」とは、レズビアン(L)、ゲイ(G)、バイセクシュアル(B)、トランスジェンダー(T)、クエスチョニング/クィア(Q)の、性的少数派(セクシュアル・マイノリティ)の頭文字をとった総称です。 -
【Vol.246】小学生の夏休みの栽培学習
2026.07.28 カンコーホームルーム 夏休みになると、多くの小学生が学校で育てた植物を家庭へ持ち帰り、その成長を観察します。大人にとっても、小学校時代の栽培学習を思い起こす時期かもしれません。栽培学習は、植物を種や苗から育て、その成長の過程を観察する学習です。では、現在の小学校ではどのような栽培学習が行われているのでしょうか?今回は、全国の小学校の教員556人を対象に、栽培学習を通じて児童に身につく力、栽培している植物や指導上の課題について調査しました。 -
【Vol.245】中高生の身体の疲れとだるさの実態
2026.06.30 カンコーホームルーム 毎日の学校生活、部活動、宿題や塾など、現代の中高生は日々忙しいスケジュールを送っています。その中で、「疲れがとれない」「なんとなく体がだるい」と感じている生徒は少なくないようです。では、中高生は学校や日常の生活で、どれくらい身体の疲れやだるさを感じているのでしょうか?今回は、全国の中学・高校生の1,200人を対象に、身体の疲れやだるさを感じる度合、勉強への影響、疲れやだるさを感じる場面について調査しました。


