先生向けコラム
生徒の力を引き出す指導力について各界のリーダーへインタビューを行い、また各校の取組み・実例をご紹介いたします。
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学校でのSDGsの取組事例をご紹介 持続可能な社会を作る学校教育とは
2022.03.21 先生向けコラム 近年、持続可能な社会の担い手となる子どもたちの学ぶ力を育むため、様々な学校がSDGsを教育に取り入れています。 教材や入試問題に出題されるなど、SDGsを取り入れる動きが頻繁に見られるようになりました。しかし、SDGsを学校教育にどのように取り入れたら良いか悩まれている先生方も多いのではないでしょうか。今回は学校で実際に行われている事例を8つご紹介します。 -
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第7回 「生徒目線の学校の魅力」に気づかされた広報視点の価値
2019.05.14 先生向けコラム 本年度より「新・清心」をテーマに広報活動を進められている中で、生徒目線の学校の価値について広報部の松本先生に伺いました。 -
第6回 産学連携に取り組む教員のモチベーションとは
2019.05.14 先生向けコラム 本プロジェクトの発起人でもあり、半年間の準備からふりかえりまで主として協働された学年団 主任の友光 由紀子先生。プロジェクトをやり遂げたプロセスやモチベーションについて伺いました。 -
第5回 産学連携での教員力向上と関わる企業ができること
2019.05.14 先生向けコラム SSHをはじめ、SGHa、ユネスコスクールとしての活動の中で、様々な産学連携にも取り組まれている清心中学校・清心女子高等学校。取り組むことでの生徒・先生方の変化や、生徒の資質・能力向上を見据えた外部連携先へのお願いなどを副校長 森 雅子先生へ伺いました。 -
第4回 成功を考える時代はおわる。これまでも、これからも変わらない教育の在り方とは
2019.05.14 先生向けコラム 社会に開かれた教育課程が全国で実践されている中で、130年以上前から実践されていた清心中学校・清心女子高等学校。その背景と、今も変わらず先生方も生徒も挑戦しつづけているその理由をシスターでもある校長 三宅 智子先生へ伺いました。 -
第3回 学力テストでは測れない“非認知能力”の必要性と大人にお願いしたいこと【生徒／後編】
2019.05.14 先生向けコラム 後編では、これから必要な資質・能力として、幼児教育や子育て、ビジネスや人財育成などで注目が高まっている、学力では測れない“非認知能力”。今回は、生徒自身はどう考え、必要としているのか、そして大人がサポートできることについて伺いました。 -
第2回 「シェア」により気づき深めたキャリア教育プロジェクト【生徒／前編】
2019.05.14 先生向けコラム 全33チームから企業が選定した受賞チーム「Spilits」の生徒へ、副賞でもある本記事インタビューを実施。前編では、評価された点をふまえ、自分の変化に気づき、まわりと深めたふりかえりワークショップの様子をご紹介します。 -
【第1回】体験で終わらせない、キャリア教育の産学連携実例
2019.05.14 先生向けコラム 「“マーケティング”をテーマに、社会人基礎力を育成する授業を一緒に考えませんか」と先生よりお声掛けいただき、約半年の準備期間を経て３コマのカリキュラムを実施。今回は、ねらいに対する様々な仕掛けをご紹介します。
【Vol.194】学校生活で好きな時間・行事
2022.03.29カンコーホームルーム４月になると新年度がスタートします。学校の行事は、４月の入学式・始業式から始まって３月の卒業式・終業式まで、課外活動、試験、文化祭、体育祭、修学旅行などの数多くの学校行事があります。では、高校生は学校生活の中で、どのような時間・行事が好きだと思っているのでしょうか？また、そのような学校生活をどのように共有しているのでしょうか？今回は全国の現役高校生１,０９９人を対象に、学校生活で好きな時間・行事、学校生活や放課後に写真を撮るか、他校の制服デザインが気になるかについて調査しました。
お願い！梅ボード～奉納レポート2022～
2022.03.01カンコーエールプロジェクト2014年より一部販売店(※)で開催している「～飛梅に願いをこめて～お願い！梅ボード企画」。 ご来店いただいたお客様に、梅の花びらにみたてたカードに願い事を書いていただき、梅の木に貼り付けてもらうというこの企画。子どもたちの学業成就・合格祈願を願って行っています。
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【PBL実例】仲間とともに探究に向かう場づくりが学びを変える。（後編）
2019.05.08 先生向けコラム 毎年、高校3年生の希望者を対象に企業協力型PBL（Project Based-learning）を実践している立教女学院高等学校。2018年度は、カンコーが協力企業として参画し、課題提供させていただきました。後編では、最優秀賞を獲得した生徒さんへのインタビューをお届けします。 -
【PBL実例】仲間とともに探究に向かう場づくりが学びを変える。（前編）
2019.05.08 先生向けコラム 毎年、高校3年生の希望者を対象に企業協力型PBL（Project Based-learning）を実践している立教女学院高等学校。 2018年度は、カンコー学生服が協力企業として参画し、課題提供させていただきました。前編では、プロジェクト概要と最終プレゼンの様子をお届けします。 -
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【実例：職場体験プログラム】企業の魅力から学ぶ力を育もう。
2019.04.01 先生向けコラム 中学生が仕事の現場に入り、働く目的や意義を体感しました。北方学園中学校で実施された、職場体験プログラムをご紹介します。 -
「職場体験」の質向上のために
2019.04.01 先生向けコラム 「地域に人が残らない」ことに危機感を覚え、 数年前からキャリア教育に力を入れている宮崎県。 毎年行われてきた子どもたちの職場体験を、 ひとつのイベントに終わらせることなく より深く地元企業の魅力を知り、 働く目的や意義を体感できるプログラムにしようと、 カンコーと協働しての取り組みが始まりました。 ここでは、宮崎県キャリア教育支援センター×カンコー教育ソリューション研究協議会の実例をご紹介します。 -
Society(ソサエティ)5.0の社会に適応するには！？
2019.04.01 先生向けコラム 次世代の社会のあり方を示す、 「Society5.0」という言葉を聞いたことがありますか？ その意味や仕組みを知っていますか？ 新たな時代を豊かに生き抜き、活躍し続ける 人材を育てるために、学校はどうあるべきか、 教育はどうあるべきかを考えるときが来ています。 -
一貫した指導が子どもの将来をつくる！ 改めて考える「キャリア教育」の重要性
2018.10.17 先生向けコラム キャリア教育の目的や背景、学校全体としての取り組み方、キャリア教育の代表的な活動であるインターンシップの実施方法をご紹介。 キャリア決定により近い、高校にフォーカスして取り組みのイメージをつくります。 -
新学習指導要領で注目！ 主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）とは？
2018.10.15 先生向けコラム アクティブ・ラーニングとは何なのか、なぜ今注目されているのか、どのように授業に取り入るのかといったことを解説します。 -
これからの「学びの地図」 新学習指導要領のポイントを解説！
2018.10.12 先生向けコラム これからの「学びの地図」 新学習指導要領のポイントを解説！新しく打ち出されたキーワードをヒントに、変更点の大まかなポイント、学校現場で行うべきことを整理していきます。 -
多様な性と制服について
2018.05.08 先生向けコラム 昨今、テレビや新聞でも話題になっているLGBT。カンコー学生服でも「LGBTと制服」という切り離せない課題にどう向き合うべきかを考えています。
