◆調査結果サマリー

●中学校の制服は男女共にブレザータイプが最多で、男子に比べて女子は「セーラー服」、「スーツ」、「セーラージャケット」、「ワンピース」、「イートン」など制服の種類が多い傾向
●成長機能の内容は、男子は「袖丈を伸ばすことができた」が約4割、女子は「スカートをアジャスターで調整できた」が約3割で最も多い
●成長機能の使用状況は、「袖丈を伸ばした」「着丈を伸ばした」「スラックスやスカートの裾を伸ばした」が多く、女子のスカートのアジャスター利用は4割を超える。一方で、成長機能付きの制服でも「成長機能は使っていない」という回答が3～4割

◆まとめ・見解

　文部科学省の「令和4年度学校保健統計調査」によると、中学1年生の平均身長は、男子154.0ｃｍ、女子152.2ｃｍで、身長差はあまりないようです。それが高校1年生になると平均身長は、男子168.6ｃｍ、女子157.2ｃｍになり、中学3年間での身長の伸びは、男子は約15ｃｍ、女子は約5ｃｍと成長に違いがみられます。

　今回、高校1年生の子どもを持つ保護者600人を対象にした調査では、お子様が中学生のときに着用していた制服（冬服）のタイプは、男子は「ブレザー」（47.7％）、「詰襟（学ラン）」（44.7％）、女子は「ブレザー」（42.3％）、「セーラー服」（34.3％）が多く、中学校の制服は男女共にブレザータイプが詰襟・セーラー服より多くなっています。

　成長機能については、「袖丈を伸ばすことができた」、「着丈を伸ばすことができた」、「スラックスやスカートの裾を伸ばすことができた」などがあり、男子は「袖丈を伸ばすことができた」（42.0％）、女子は「スカートをアジャスターで調整できた」（29.3％）が、中学校制服に付いていた成長機能として最も多いです。

　中学校で着用していた制服（冬服）が成長機能付きだったと回答した保護者の成長機能の使用状況は、「袖丈を伸ばした」（男子40.0％、女子19.2％）、「着丈を伸ばした」（男子24.7％、女子13.8％）、「スラックスやスカートの裾を伸ばした」（男子28.8％、女子5.4％）という回答が多く、一方で、「成長機能は使っていない」（男子27.6％、女子39.2％）という回答も3～4割みられました。子どもの成長スピードはひとりひとり異なるため、成長機能付きの制服であっても未使用の場合もあるようです。

　昨今、アパレル・ファッション業界では、大量に衣服を販売・廃棄することで、製造にかかる資源やエネルギー使用量の増加や、廃棄時の焼却・埋め立て処分などによる環境負荷が問題視されています。また、成長期の子どもの服はすぐにサイズアウトしてしまうため、家庭では買い替えによる経済的な負担もあります。このような中で、学校制服はファストファッションのようにシーズン毎に買い替え・処分する服ではなく、1着の服を長く着ることができることから、成長期の子どもにとって身近なSDGsへの取り組みと言えます。

◆調査結果

1.中学校の制服タイプ

●男女共にブレザータイプが最多で、男子に比べて女子はセーラー服、スーツなど制服の種類が多い傾向
　
　中学校でお子様が着用していた制服（冬服）のタイプは、男子は「ブレザー」（47.7％）、「詰襟（学ラン）」（44.7％）、「スーツ」（4.7％）、女子は「ブレザー」（42.3％）、「セーラー服」（34.3％）、「スーツ」（11.7％）、「セーラージャケット」（5.0％）、「ワンピース」（1.3％）、「イートン」（0.7％）で、中学校の制服は男女共にブレザータイプが多いようです。また、女子は男子に比べて、制服の種類が多いという傾向もみられました。

　Q.お子様が中学校のときに着ていた制服（冬服）のタイプを教えてください。（単数回答）

2.制服の成長機能の有無と内容

●男子は「袖丈を伸ばすことができた」が約4割、女子は「スカートをアジャスターで調整できた」が約3割で最も多い
　
　中学校で着用していた制服（冬服）の成長機能は、「袖丈を伸ばすことができた」（男子42.0％、女子16.7％）、「着丈を伸ばすことができた」（男子26.3％、女子14.7％）、「スラックスやスカートの裾を伸ばすことができた」（男子22.0％、女子7.7％）などがあります。認識している成長機能の内容は、男子は「袖丈を伸ばすことができた」（42.0％）が最も多く、女子は「スカートをアジャスターで調整できた」（29.3％）が約3割で最も多いです。また、「成長機能は付いていない」（男子22.7％、女子23.3％）、「わからない・制服は着ていない」（男子20.7％、女子33.3％）という回答もみられました。

　Q.お子様が中学校で着ていた制服（冬服）には、成長機能は付いていましたか。（複数回答）

3.成長機能の使用状況

●「袖丈を伸ばした」「着丈を伸ばした」「スラックスやスカートの裾を伸ばした」が多く、女子のスカートのアジャスター利用は4割を超える。一方で、「成長機能は使っていない」という回答が3～4割
 　
　中学校で着用していた制服（冬服）が成長機能付きだったと回答した保護者の成長機能の使用状況は、「袖丈を伸ばした」（男子40.0％、女子19.2％）、「着丈を伸ばした」（男子24.7％、女子13.8％）、「スラックスやスカートの裾を伸ばした」（男子28.8％、女子5.4％）という結果でした。女子は「スカートをアジャスターで調整した」（43.8％）という回答が最も多く、スカートのウエスト調節のアジャスター利用は4割を超えています。また、成長機能付きの制服であっても、「成長機能は使っていない」（男子27.6％、女子39.2％）という未使用との回答もありました。

　Q.お子様の中学校の制服（冬服）で、成長機能を使いましたか。（複数回答）

・調査主体：菅公学生服株式会社
・調査対象：高校1年生の子どもを持つ保護者600人
・調査方法：インターネットリサーチ
・実施時期：2024年4月
・調査委託先：ネオマーケティング株式会社
※結果公開URL: https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom/vol222

◆カンコーホームルーム

菅公学生服株式会社が、生徒を取り巻く環境や生徒の意識・ライフスタイルについて多角的に調査・分析し、毎月最終火曜日に、結果を発信している調査レポート。
テーマは、「中高生が着たい制服・体操服」、「部活動で身につく力」、「学校教育とSDGs」など多岐にわたる。調査結果は、当社の事業エビデンスとしてだけでなく、広く一般に公開することで論文や教材、新聞・テレビ番組で引用転載されるなど、多方面でも活用されている。
発行日：毎月1回最終火曜日更新
公開方法：WEB　https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/homeroom
調査テーマの募集、ご意見・ご要望受付：https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/demand
引用・転載のお申込み： https://kanko-gakuseifuku.co.jp/media/quotation